![](https://3.bp.blogspot.com/-WiCNCorx3tY/Xq89EHPRRLI/AAAAAAAAKjo/N_pbYQX28Xc5s02gRSjkrKKfd1s8dR94QCK4BGAYYCw/s320/%25D8%25A8%25D8%25AD%25D8%25AB_%25D8%25B9%25D9%2586_%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25AA%25D8%25B9%25D9%2584%25D9%258A%25D9%2585.jpg)
بعد تمديد فترة الحجر الصحي إلى غاية 20 مايو، أي على بعد أقل من ثلاثة
أسابيع من التاريخ الذي كان مقررا سابقا لإجراء امتحانات نهاية السنة
الدراسية في التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي، أصبح يُطرح سؤال مدى
قدرة التلاميذ على اجتياز امتحانات نهاية السنة بعد تغيّبهم عن الفصول
لشهرين متتابعين.
وعلى الرغم من أن وزارة التربية الوطنية لجأت إلى
تقنية الدروس عن بعد، بعد توقف الدراسة الحضورية، لتمكين التلاميذ من
متابعة دراستهم خلال فترة الحجر الصحي، إلا أن فاعلين في الميدان التربوي،
وكذا الأسر، عبروا عن محدودية نتائج هذه التقنية، وهو ما حال دون مواكبة
التلاميذ لدروسهم بشكل طبيعي.
وفيما لم تُفصح بعد وزارة التربية
الوطنية عن تصوّرها لتدبير امتحانات نهاية السنة برسم الموسم الدراسي
الجاري، بدأت بعض الأصوات تطالب بأن تحذو الوزارة حذو دول أخرى وتفكر في
حلول تراعي الظرفية الاستثنائية الراهنة،كإلغاء امتحانات بعض المستويات، أو إنجاح التلاميذ دون إجراء الامتحانات.
محمد الراجي